N?m gi?a Osaka n?ng ??ng và Kyoto thanh bình, Hirakata ?ang l?ng l? thay ??i t? duy c?a h? th?ng tr??ng v? giáo d?c. Vùng ngo?i ? than thi?n v?i gia ?ình này là n?i có g?n 20.000 h?c sinh ti?u h?c và 10.000 h?c sinh trung h?c c? s?. M?c tiêu giáo d?c ??y tham v?ng c?a Hirakata là nu?i d??ng v?n hóa(chǎn) h?c t?p, k?t n?i và m? ra nhi?u c? h?i, ??ng th?i h? tr? m?i h?c sinh phát huy ???c t?i ?a ti?m n?ng c?a mình. ?? ??t ???c nh?ng m?c tiêu này, H?i ??ng Giáo D?c Thành Ph? Hirakata trang b? iPad cho t?t c? h?c sinh ti?u h?c và trung h?c c? s?. H? cho bi?t r?ng gi? ?ay, các em h?c sinh tr? nên t? tin, tích c?c và h?ng hái h?n.

V?i quy?t ??nh c?a H?i ??ng Giáo d?c v? vi?c chuy?n t? ph??ng pháp h?c t?p thiên v? ki?n th?c sang h?c t?p d?a trên khám phá, giáo viên có th? nhanh chóng thành th?o s? d?ng iPad c?ng nh? chuy?n ??i các bài gi?ng sao cho phù h?p. “iPad ?? giúp giáo viên gi?m ?áng k? th?i gian so?n tài li?u cho h?c sinh, ??ng th?i c?ng h? tr? h? trình bày nh?ng tài li?u ?ó d? dàng h?n,” Tsuyoshi Ueda, hi?u tr??ng Tr??ng Ti?u H?c Higashi Kori chia s?. “Khi ?ó, giáo viên có thêm th?i gian ?? ?ào sau các ch? ??.” ?i?u này c?ng giúp h? có thêm ??ng l?c ?? s? d?ng iPad th??ng xuyên h?n và áp d?ng vào nhi?u bài gi?ng?h?n.

Gi? ?ay, th?y c? có th? thi?t k? bài t?p giúp h?c sinh ?ào sau ki?n th?c và th? hi?n hi?u bi?t c?a mình theo nhi?u cách khác nhau. Trong m?t ti?t khoa h?c t?i c?p trung h?c c? s?, h?c sinh ???c s? d?ng m? hình ?? m? ph?ng các v? phun trào núi l?a. Các em quay video b?ng iPad và quan sát các bi?n s? trong thành ph?n hóa(chǎn) h?c và ?? nh?t c?a dung nham có th? t?o ra nh?ng k?t qu? khác bi?t ?áng k? nh? th? nào. H?c sinh xem l?i ?o?n phim ?? so sánh và ??i chi?u t?ng m? ph?ng, ??ng th?i thu th?p thêm d? li?u sau m?i l?n th? nghi?m. Sau ?ó, các em k?t h?p các ?o?n phim trong ?ng d?ng iMovie ?? t?o m?t video trình bày gi? thuy?t và k?t lu?n c?a mình.

Trong l?p ti?ng Nh?t, h?c sinh ti?u h?c ???c s? d?ng ?ng d?ng GarageBand ?? thu am ph?n nh?c ??m cho nh?ng bài haiku n?i ti?ng. Các em l?a ch?n nh?c c? trong GarageBand và thu l?i am thanh t? thiên nhiên ho?c các nh?c c? c?m tay nh? tr?ng hay chu?ng gió b?ng micr? trên iPad. Ti?p theo, các em t? thu am mình ngam th? haiku, ch?nh s?a am thanh ?? t?o thành m?t bài th? ph? nh?c, sau ?ó chia s? v?i b?n h?c trên Apple TV trong l?p. Khi yêu c?u h?c sinh suy ng?m, khám phá và ghi l?i nh?ng y?u t? t? m?i tr??ng xung quanh, ho?t ??ng này ??a th? ca vào ??i s?ng theo cách tr?c quan, ??ng th?i giúp m?i h?c sinh chia s? góc nhìn ??c ?áo c?a riêng mình.

Nh?ng bài t?p nh? th? này kh?ng ch? giúp h?c sinh thêm t? tin nh? ti?p thu h?c li?u nhanh h?n, mà còn giúp các em tr?c ti?p k?t n?i ki?n th?c ?? h?c v?i th? gi?i xung quanh. Thành c?ng này c?ng ???c ph?n ?nh trong d? li?u c?a H?i ??ng Giáo D?c: m?t cu?c kh?o sát cho th?y các h?c sinh s? d?ng iPad c?m th?y thích ??n tr??ng h?n. Và iPad ?? tr? thành m?t ph?n trong cu?c s?ng h?ng ngày c?a các em. 100% tr??ng h?c ? Hirakata báo cáo r?ng h?c sinh s? d?ng iPad trong l?p m?i ngày và các em c?ng có th? mang iPad v? nhà m?i ngày.

Giyu Nagayama, Giám ??c Qu?n Ly Ch??ng Trình Gi?ng D?y c?a H?i ??ng Giáo D?c Thành Ph? Hirakata, chia s?: “Ni?m vui sáng t?o là m?t y?u t? quan tr?ng c?a h?nh phúc toàn di?n, góp ph?n vào nhu c?u ???c th? hi?n c?ng nh? kh?ng ??nh b?n than. V?i s? h? tr? c?a iPad, h?c sinh có th? c?m nh?n ???c ni?m vui ?ó. Khi quan sát thành c?ng c?a các em, t?i có th? hình dung c?m giác t? hào và h?nh phúc mà các em c?m nh?n ???c.”