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開發(fā)者分享從 app 點(diǎn)子到上架 App Store 的歷程
三位 Swift Student Challenge 獲獎(jiǎng)?wù)咭元?dú)特的人文巧思打造沉浸式 app；明年挑戰(zhàn)賽將於 2 月 6 日開放報(bào)名
Apple 每年舉辦的 Swift Student Challenge 表揚(yáng)世界各地學(xué)生開發(fā)者的創(chuàng)意與巧思，邀請他們運(yùn)用 Swift 和 Xcode 解決社區(qū)乃至更大範(fàn)圍的真實(shí)問題。2026 年的挑戰(zhàn)賽將於 2 月 6 日起開放報(bào)名，為期三週。學(xué)生可透過全新的 Develop in Swift 教學(xué)課程和 Meet with Apple 程式編碼同步實(shí)作課程進(jìn)行準(zhǔn)備。
曾獲 Swift Student Challenge 獎(jiǎng)項(xiàng)的 Brayden Gogis、Adrit Rao 和 Sofia Sandoval 親自體驗(yàn)到 app 開發(fā)如何激發(fā)創(chuàng)造力與好奇心、培養(yǎng)批判思考能力，並為精彩的職涯奠定基礎(chǔ)。他們運(yùn)用機(jī)器學(xué)習(xí)和空間運(yùn)算等尖端技術(shù)，打造出完整的 app 和遊戲作品，蘊(yùn)含溫度和獨(dú)特的人文巧思。
以下三位開發(fā)者將分享他們的 app 創(chuàng)作歷程：從學(xué)習(xí)程式編碼、將專案送件至 Swift Student Challenge，到將自己的首款 app 和遊戲上架 App Store。
Brayden Gogis 幾乎想不起有哪個(gè)時(shí)候自己不沉迷於各式各樣的遊戲。他回憶道：「在幼稚園時(shí)，老師要我們打扮成長大後想成為的人，我扮成了一位遊戲節(jié)目主持人?！?/div>
到了小學(xué)二年級，當(dāng)他第一次在 iPod touch 上發(fā)現(xiàn) App Store 時(shí)，這份熱情更上一層樓。Gogis 表示：「我爸給我看了一款由一位 14 歲少年開發(fā)的遊戲，我覺得超酷的?！?/div>
製作傳統(tǒng)主機(jī)遊戲?qū)λ运坪踹b不可及，但在 App Store 上開發(fā)遊戲卻顯得觸手可及。於是他開始在網(wǎng)路上尋找各種教學(xué)資源，盡可能學(xué)習(xí)所有與程式編碼相關(guān)的知識。
Gogis 參加 2019 年的 Swift Student Challenge 時(shí)，他以現(xiàn)已上架的 《Solisquare》 奪得獎(jiǎng)項(xiàng)。這款遊戲以嶄新的方式詮釋經(jīng)典紙牌遊戲，操作簡潔流暢，手感自然直覺。Gogis 表示：「SwiftUI 對於打造具強(qiáng)烈互動(dòng)感的 app 和遊戲非常有幫助，因?yàn)槲铱梢钥焖俳⒃?，而且不僅限於外觀的樣貌，還能呈現(xiàn)它實(shí)際的感受。」
現(xiàn)年 21 歲、就讀印第安納州 Upland 市 Taylor University 的 Gogis，將同樣的個(gè)人巧思融入他最新的 App Store 作品《Joybox》。這是一款社群 app，使用者可建立群組，並在共享的 Joybox 中新增照片、故事與歌曲，還能設(shè)定時(shí)間一起開啟盒子。這款以 SwiftUI 和 UIKit 打造的 app，運(yùn)用了豐富的背景設(shè)計(jì)、流動(dòng)的漸層和觸覺回饋，模擬出親手寫下回憶並放進(jìn)盒子裡的感受，並與 Apple Music 整合，讓使用者能分享歌曲。
Gogis 說：「我喜歡寫程式的原因，是因?yàn)槲蚁矚g人，也希望盡我所能讓人們的生活變得更好。每天花五分鐘專注在你心懷感激的事物上，並與他人分享，這對大腦真的很好。」
他在小學(xué)時(shí)搬到加州 Palo Alto，第一次接觸到積木式程式設(shè)計(jì)；在新冠肺炎疫情期間，他自學(xué)了程式編碼的基礎(chǔ)。從一開始，他就被 app 開發(fā)所帶來的解決問題能力深深吸引。
這位三度獲得 Swift Student Challenge 獎(jiǎng)項(xiàng)的開發(fā)者表示：「App Store 提供一個(gè)簡單直接的方式，讓我能把自己的作品分享給社區(qū)以外的人們。當(dāng)你不需要再煩惱如何接觸受眾時(shí)，就能把心力放在下一步：要解決什麼樣的問題，以及要打造什麼樣易於取用的解決方案。」
Rao 是一名預(yù)科醫(yī)學(xué)生，最近剛在加州大學(xué)柏克萊分校展開大一生活。他特別關(guān)注科技如何幫助提升可及性，並促進(jìn)連結(jié)。他目前正在完成名為 EyeSee 的 app，運(yùn)用 iPhone 上強(qiáng)大的裝置端演算法，模擬各種視覺狀況的體驗(yàn)。他解釋道：「這款 app 的想法是為了培養(yǎng)同理心，因?yàn)槔斫馑巳绾慰创澜鐏K不容易。」
在較早期開發(fā)的《Signer》 app 中，Rao 運(yùn)用了 Apple 的裝置端機(jī)器學(xué)習(xí)框架 Core ML，將手語動(dòng)作轉(zhuǎn)換為語音。這個(gè)想法源自他讀到一篇文章，內(nèi)容提到聾人社群在與不懂手語的人溝通時(shí)常感到挫折。這款 app 的設(shè)計(jì)目的是協(xié)助在日常生活中促進(jìn)即時(shí)溝通，特別是在當(dāng)下無法使用手語的情境裡，例如在超市的簡短交流，或是在當(dāng)?shù)乜Х鹊挈c(diǎn)餐時(shí)。
Rao 計(jì)畫與支持聾人社群的組織合作，蒐集更多回饋以持續(xù)改進(jìn)與完善這款 app。他說：「當(dāng)你收到能讓 app 變得更好的回饋時(shí)，總是令人非常興奮。我希望能持續(xù)改良《Signer》，確保它能同時(shí)滿足聾人與聽人社群的需求。」
Sofia Sandoval 一直都充滿創(chuàng)意。她在美國與墨西哥兩地成長，透過為各種場合製作精緻的卡片，與摯愛親友維持連結(jié)。但當(dāng)她前往蒙特雷科技大學(xué) (Tecnológico de Monterrey) 就讀電腦科學(xué)後，這個(gè)儀式感變得難以維持，也更難與親友保持聯(lián)絡(luò)。她解釋道：「現(xiàn)在大家都是傳簡訊。收到真正的卡片是一種特別的感覺，而親手製作的過程本身就充滿用心，讓對方感受到被愛與被珍惜?！?/div>
去年 Swift Student Challenge 收件截止前，正好 Sandoval 感到疲憊又有些想家，於是一個(gè)想法閃過腦海。她以此構(gòu)想創(chuàng)作出獲獎(jiǎng)的 app playground 《Cari?o》，將實(shí)體手作卡片的溫度與貼心轉(zhuǎn)化為數(shù)位形式。她在 iPad 上運(yùn)用 Apple Pencil，以《Procreate》設(shè)計(jì)出 app 中的卡片模板。
Sandoval 說：「我希望使用者體驗(yàn)感覺就像在紙卡上書寫一樣。我用 Swift 和 SwiftUI 為卡片建立了邊界，讓使用者可以像閱讀真實(shí)卡片一樣翻面，並加入了擦除與匯出最終設(shè)計(jì)的功能?！?/div>
她目前正在嘗試運(yùn)用空間運(yùn)算的力量，為這款 app 增添更多層次。今年稍早在 App Store 上架《Cari?o》的 Sandoval 表示：「在學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室裡，我把這款 app 安裝在 Apple Vision Pro 上，這激起了我學(xué)習(xí)如何為其開發(fā)與調(diào)整解決方案的好奇心。」
對於想踏入程式編碼領(lǐng)域的學(xué)生，Sandoval 認(rèn)為現(xiàn)在正是開啟 Xcode、動(dòng)手實(shí)作的最好時(shí)機(jī)。她建議道：「我知道這可能會(huì)讓人覺得壓力很大，但真正能學(xué)會(huì)的方法，就是全心投入其中，讓自己走出舒適圈。所有工具其實(shí)都觸手可及；你所需要的一切，就在你手中。」
今年秋季，想挑戰(zhàn) 2026 年 Swift Student Challenge 的新手開發(fā)者，可以透過全新的 Develop in Swift 教學(xué)課程進(jìn)行準(zhǔn)備，深入學(xué)習(xí) SwiftUI、空間運(yùn)算、app 設(shè)計(jì)和機(jī)器學(xué)習(xí)等主題。學(xué)生和教師也可報(bào)名參加 Meet with Apple 特別課程，一起實(shí)作 app 開發(fā)入門、在 Xcode 中探索編碼智慧，並參與 Swift Student Challenge。
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