Takuto Nanba inns? verdien av?kreative notater f?rst da han begynte ? ta forelesnings-baserte fag. N? er Takuto uteksaminert fra jusstudiene ved Waseda University i Tokyo, et studium han tok for ? realisere dr?mmen om ? jobbe med byutvikling. Med iPad kunne han raskere notere ned det l?rerne sa, ordrett, slik at han fikk mer tid til ? dykke dypere ned i materien av reguleringslover og arealutnyttelse.

?Apple-produkter og -ressurser er som ? ha en ekstra hjerne som gir meg tips og ledetr?der n?r jeg studerer jus. Med iPad slipper jeg ? ta analoge notater, s? jeg kan fokusere p? under-vis-ningen og tenke fritt.?

Da Takuto hadde byttet ut fysisk penn og papir med iPad, Apple?Pencil og Goodnotes, kunne han visualisere forholdet mellom lov og land. Med disse verkt?yene kunne han raskt skissere og gjenskape saker og deretter illustrere dem med livlige farger.

Takuto, som s? mange andre studenter, tilpasset seg fjern-undervisning ved ? dra nytte av toppmoderne tekno-logi. I nettunder-vis-ningen brukte han delt skjerm p? iPad, s? han kunne se l?rerens presentasjon p? den ene siden og ta notater p? den andre. Og i virtuelle studiegrupper brukte Takuto FaceTime p? Mac til ? kommuni-sere med medstudenter og det flotte tegnelerretet p? iPad til ? visualisere gruppe-prosjekter.

?Hvordan vi forflytter oss gjennom byer har betydning. Jeg h?per at jeg en dag kan ha en positiv innvirkning p? hvordan folk lever og opplever omgivelsene sine.?