グリーンサイド小學(xué)校は、ロンドン市內(nèi)の文化的にも経済的にも多様な地域にある公立の學(xué)校です。ここでは200名を超える生徒のうちの多くが、英語を第二言語として使っています。同校では、公平な學(xué)びの機(jī)會を提供する取り組みが進(jìn)められており、4歳から11歳までの生徒たちと、すべての教師に1臺ずつiPadが配布されています。

この學(xué)校のリーダーや教師のみなさんは、都會に住む生徒たちに、自分たちの暮らしが身の回りの自然界に與える影響について教えることにも力を注いでいます。ごみの削減や持続可能な選択をすること、そしてより健康的な食生活についても指導(dǎo)しています。副校長のGeorgina Webber氏は、気候問題に対する意識の向上に熱心に取り組んでおり、校內(nèi)に緑あふれる菜園を作る活動や、同校のカーボンフットプリントを削減するプログラムを率先して進(jìn)めてきました。

同校では、敷地內(nèi)にある小さなベーカリーと菜園の一角を使って持続可能性について學(xué)ぶプログラムを立ち上げ、STEAM教育とあわせて実施しています。生徒たちは自分が食べるものを自分で育てることを?qū)Wび、「農(nóng)場から食卓へ」を?qū)g際に體験しながら、學(xué)んだことをiPadを使って新しい方法で表現(xiàn)しています。

調(diào)理室で生徒たちは、メモアプリでレシピを確認(rèn)し、iMovieを使って調(diào)理方法をビデオにまとめ、Keynoteで栄養(yǎng)成分表示ラベルを作成しています。菜園では、栄養(yǎng)豊富な作物の育て方を?qū)Wぶために土壌サンプルの試験を行い、その結(jié)果をNumbersに記録しています。さらには、英國各地の農(nóng)家とFaceTimeで交流し、持続可能な方法を活用した大規(guī)模な農(nóng)作についても學(xué)んでいます。

iPadと様々なアプリによって、生徒たちは自分に最も合った方法で學(xué)び、表現(xiàn)できるようになりました。また教師のみなさんは、Apple Education Communityに參加してクリエイティブなインスピレーションを得ています。様々なリソースによって時(shí)間を効率的に使うことができ、より生徒たちを?qū)Wびに引き込む授業(yè)ができるようになりました。

校長のKaren Bastick-Styles氏は、次のように述べています?！竔Padはどんなことにも使えます。だから生徒は教わった方法に関わらず、創(chuàng)造的に學(xué)び、持続可能性について自分なりに理解を深めることができるのです」

グリーンサイド小學(xué)校のみなさんにとって最大の収穫は、生徒が生み出すアイデアの大きさは學(xué)校の規(guī)模とは関係ないのだとわかったことかもしれません。