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2023 年 11 月 8 日
Apple 於 2024 年 2 月舉辦 Swift Student Challenge，新增全新類別—「傑出得獎者」(Distinguished Winners)
推出全新「人人可編碼」資源，協(xié)助教育工作者向?qū)W生介紹 app 設(shè)計及開發(fā)
Apple 的 Swift Student Challenge 為全世界成千上萬學生提供機會，展現(xiàn)其創(chuàng)意和建立實務技能，以助其事業(yè)生涯及人生規(guī)劃。 2020 年起，參與 Swift Student Challenge 的學生加入使用 Swift 的全球開發(fā)者社區(qū)，以專業(yè)人士使用的同一程式語言，創(chuàng)造新一波破格創(chuàng)新 app。下一屆挑戰(zhàn)將於 2024 年 2 月舉辦，且新增新類別，根據(jù)所提交的出色作品，表揚 50 名「傑出得獎者」。
有意學習編碼和 app 開發(fā)的學生中對此有廣泛關(guān)注，不論學生是否有志從事科技界，他們對得到這些技能也極其嚮往。YPulse 於今年 9 月公布一項以逾 1000 名美國學生為對象的 獨立調(diào)查，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)，92% 學生認為學習編碼很重要，另有 94% 認為，編碼是未來就業(yè)市場的重要技能。此外，受訪學生意識到掌握編碼和開發(fā) app 有眾多好處，包括提升創(chuàng)意、解決本地及全球問題，以至最終讓世界變得更美好。
對學員而言，了解且得到編碼及 app 開發(fā)的資源至關(guān)重要。調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 85% 有志學習編碼的學生尚未踏出第一步，而 48% 不知從何學起。Apple 的 Swift Playgrounds app 旨在協(xié)助學員從學曉第一句編碼程式開始，以 Swift 開發(fā)自己的第一個 app，此為初學者以 iPad 及 Mac 探索、學習、發(fā)現(xiàn)和試驗編碼和 app 開發(fā)的好工具。
Apple 全球開發(fā)者關(guān)係與教育暨企業(yè)營銷副總裁 Susan Prescott 表示：「Apple 相信人人都可以學習編碼和開發(fā) app。能夠每年透過 Swift Student Challenge 支持及表揚有抱負的學生開發(fā)者，我們引以為傲。
學生開發(fā) app，不論是為協(xié)助同輩識別心理健康的資源，還是支持校園的可持續(xù)發(fā)展工作；我們知道，學生渴望學習編碼技能後解決他們所在乎的挑戰(zhàn)，而且也想知道如何著手。Apple 正為學生和教育工作者推出全新編碼資源，與我們的社區(qū)合作伙伴合作開發(fā)專屬 Swift 編碼程式，且提早分享 2024 年 Swift Student Challenge 的時間表。我們熱切期待學生們明年提交的 app playground 作品?！?/div>
為協(xié)助學員開發(fā) app，Apple 與世界各地的教育工作者合作。為了支持教育工作者教授 Swift Playgrounds，4 項全新「人人可編碼」計劃提供資源，循序漸進指導學生發(fā)展重要技能，同時創(chuàng)造可解決所關(guān)心議題的 app。
Tina Lewis 是阿拉巴馬州 Montgomery Public Schools 的 Grade 7 生命科學科老師，同時是 Apple Learning Coach 以及 2023 年當屆 Apple 傑出教育工作者。她亦於 Brewbaker Middle School 帶領(lǐng)一個編碼學會。Lewis 表示：「作為老師，創(chuàng)造一個安全空間予我的學生，讓他們的聲音可被聽見，這一點很重要。而藉著編碼，你可以真正的創(chuàng)造這空間，同時激起學生的好奇心，且增強他們面對失敗的韌力。」
Lewis 在 2021 年運用「人人可編碼」教育工作者資源和 iPad 上的 Swift Playgrounds ，與學生一同自學編碼。她的一名學生參加了 2022 年的 Swift Student Challenge。Lewis 說道：「學生的創(chuàng)意令我深受鼓舞，希望我可以點亮學生心中的那盞燈。」
除了與世界各地的教育工作者合作，Apple 亦透過 Community Education Initiative 協(xié)助 99 個國家和地區(qū)的學員，例如透過美國國家聯(lián)邦認證中心 (National Coalition of Certification Centers, NC3)。
NC3 提供專業(yè)發(fā)展的實踐機會，協(xié)助培訓社區(qū)學院、技術(shù)學院和高中教師，教授「App Development with Swift」。今年，NC3 致力協(xié)助更多學生於 2024 年向 Swift Student Challenge 提交 app 作品。
NC3 執(zhí)行董事 Roger Tadajewski 表示：「Swift Student Challenge 是年輕人才的踏腳石，我們在為他們的成功鋪路。『App Development with Swift』的培訓，令教師具備指導學生的技能，創(chuàng)造一個尊重好奇心、鼓勵創(chuàng)意、讓每一想法都有機會茁壯發(fā)展的環(huán)境?！?
全新「人人可編碼」計劃
Apple 的全新「人人可編碼」計劃提供資源，協(xié)助教育工作者循序漸進指導學生，完成編碼和 app 開發(fā)路上的每一步，發(fā)展必要技能，同時創(chuàng)造可解決自己所關(guān)心議題的 app。
「人人可編碼」計劃可以融入至任何學科領(lǐng)域，非常適合課堂或編碼學會。這些計劃向?qū)W生介紹一種以極少編碼便可建立用戶介面的現(xiàn)代方式：SwiftUI；以及使用 Swift Playgrounds 的最新 app 開發(fā)技術(shù)。學生編碼的同時，可以透過「 App 預覽」功能即時查看他們的 app 變化。
即日推出的 4 項新計劃包括：
- 「應用程式簡易設(shè)計」(Design a Simple App)：學生按照專業(yè)開發(fā)人員的步驟，可以在 Keynote 創(chuàng)造 app 雛型來學習 app 設(shè)計的基礎(chǔ)知識、練習快速原型設(shè)計(Prototype) 及收集意見。
- 「用堆疊與形狀開發(fā)」(Build with Stacks and Shapes)：學生可以在 Swift Playgrounds 踏出開發(fā) app 的第一步，且以 SwiftUI 為自畫像或藝術(shù)品編碼來學習用戶介面設(shè)計的基礎(chǔ)知識。
- 「開發(fā)度身訂造的形狀」(Build Custom Shapes)：學生可以在 Swift Playgrounds 內(nèi)，利用 SwiftUI 和「About Me」範例 app 設(shè)計形狀、學習繪製座標，以及編寫度身訂造的形狀，令用戶介面提升至另一水平。
- 「設(shè)計 app 圖標」(Design an App Icon)：學生可以學習及實踐 app 設(shè)計原則，創(chuàng)作一個獨特、令人難忘而又可表達想法的的 app 圖標；練習快速原型設(shè)計(Prototype) ；收集意見；並將圖標上載至 Swift Playgrounds，讓其成為 app 的一部分。
運用 Swift Playgrounds 的「人人可編碼」計劃，令在 iPad 和 Mac 上教授和學習編碼、app 設(shè)計及 app 開發(fā)，前所未有地容易，非常適合近期在世界各地為編碼而設(shè)的活動，就如今天美國的「STEAM DAY」，以及全球 180 個國家和地區(qū)在 12 月舉辦的「電腦科學教育週」和「Hour of Code」。
利用 Swift Playgrounds 教授編碼及 app 開發(fā)的全新資源，包括 4 項全新「人人可編碼」計劃，現(xiàn)已於 Apple Education Community 提供。教育工作者可以在此覓得適合任何能力水平的資源、與同業(yè)交流等等。Swift Playgrounds 4.4 現(xiàn)已推出，支援 Swift 5.9，以及提供適用於 iPadOS 17 和 macOS Sonoma 的軟件開發(fā)工具 (SDK)。
學生將受邀於 2024 年 2 月的三星期內(nèi)，向 Swift Student Challenge 提交 app playground 作品。如欲接收通知，以示 Swift Student Challenge 開始，請至 developer.apple.com 登記。共 350 名得獎者中所選出的 50 名「傑出得獎者」，將受邀於明年夏天到訪加州庫比提諾的 Apple 總部，得到與彼此及 Apple 團隊交流的機會。所有得獎者將享 Apple Developer Program 的一年會員資格，讓他們可以將 app 提交至 App Store，且得到 Apple 支援。
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