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Exceptional Minds 助自閉藝術(shù)家將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成事業(yè)
洛杉磯的非牟利組織兼教育機(jī)構(gòu) Exceptional Minds 在 Apple 支持下，致力於培育新一代動(dòng)畫師、視覺(jué)特效師和動(dòng)態(tài)圖像設(shè)計(jì)師
在加州 Burbank 長(zhǎng)大的 Angela Ibarra 一直知道自己想成為一名藝術(shù)家。
Ibarra 解釋道：「我的腦袋總會(huì)冒出很有創(chuàng)意的事物。於是我心想，『我要把它記在紙上，讓這些想法成真?！晃耶嫵鰱|西，讓它隨意發(fā)展成獨(dú)特的樣貌?！?/div>
Ibarra 展示一幅以動(dòng)漫風(fēng)格詮釋的文藝復(fù)興時(shí)期人物插畫。多年來(lái)，她在 iPad 上使用《Procreate》和 Apple Pencil 磨練功力，夢(mèng)想有一日能成為荷里活的動(dòng)畫師或視覺(jué)特效師。
這是 Ibarra 在 Exceptional Minds 的第一年。成立於 2011 年的 Exceptional Minds 是位於洛杉磯的非牟利學(xué)院兼工作室。Ibarra 和她的同學(xué)經(jīng)常在這裡的實(shí)驗(yàn)室工作、參加人體素描課程，以及學(xué)習(xí)如何進(jìn)行動(dòng)態(tài)圖像算圖。該學(xué)校使用部分由 Apple 社區(qū)補(bǔ)助計(jì)劃提供的產(chǎn)品和技術(shù)，結(jié)合技術(shù)培訓(xùn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)生涯規(guī)劃，培訓(xùn)神經(jīng)多元藝術(shù)家在娛樂(lè)領(lǐng)域的就業(yè)技能。
由左至右: Exceptional Minds 一年級(jí)學(xué)生 Angela Ibarra 有志成為動(dòng)畫師，她從動(dòng)漫汲取靈感，並時(shí)常造訪洛杉磯地區(qū)的博物館。她經(jīng)常在 iPad 上使用《Adobe Fresco》，並讚揚(yáng) app 提供的多種筆刷工具，讓她可以多方嘗試。
由上至下: Exceptional Minds 一年級(jí)學(xué)生 Angela Ibarra 有志成為動(dòng)畫師，她從動(dòng)漫汲取靈感，並時(shí)常造訪洛杉磯地區(qū)的博物館。她經(jīng)常在 iPad 上使用《Adobe Fresco》，並讚揚(yáng) app 提供的多種筆刷工具，讓她可以多方嘗試。
學(xué)校教務(wù)長(zhǎng)兼學(xué)程主任 Tim Dailey 表示：「Exceptional Minds 與自閉癥譜系學(xué)生合作的方式非常獨(dú)特。我們希望讓自閉癥譜系學(xué)生不因其面對(duì)的挑戰(zhàn)得到認(rèn)可，而是因他們的才華而受青睞?！?/div>
短短數(shù)年間，Exceptional Minds 校友在 Marvel、Nickelodeon 和 Cartoon Network 等行業(yè)巨頭找到工作，這些成功故事引證了學(xué)校辦學(xué)方式的成果。在 Exceptional Minds，學(xué)生擁有自由和靈活度，能按照自己的步伐學(xué)習(xí)，同時(shí)仍需對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜暾n程負(fù)責(zé)——這種方法使其有別於學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中可能就讀過(guò)的傳統(tǒng)學(xué)校。學(xué)員亦會(huì)得到豐富的回饋，目標(biāo)是幫助藝術(shù)家為自己及其作品定下合理期望。
該學(xué)校的教師坦言，他們亦從學(xué)生身上學(xué)到很多。在 Exceptional Minds 任教近 10 年的專業(yè)動(dòng)畫師 Jessica “Jess” Jerome 說(shuō)：「我們常說(shuō)：『如果你認(rèn)識(shí)一位自閉人士，那麼你只認(rèn)識(shí)這一位自閉人士?！晃覐奈业膶W(xué)生身上學(xué)到，並非所有人都以相同的方式學(xué)習(xí)。所以我必須找到不同方法，確保我想要傳達(dá)的內(nèi)容都能確切傳達(dá)?！?/div>
在這學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)特定的技術(shù)工具和技能，這些將幫助他們畢業(yè)後以成功的動(dòng)畫、動(dòng)態(tài)圖像、視覺(jué)特效、3D 藝術(shù)家的姿態(tài)，投身競(jìng)爭(zhēng)激烈的荷里活職場(chǎng)。
也就是說(shuō)，我們提供職業(yè)培訓(xùn)課程，以及當(dāng)前行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)軟硬體的培訓(xùn)。學(xué)生第一年便開(kāi)始接觸 Mac 上的《Adobe Creative Suite》app，包括《Photoshop》、《After Effects》、《Premiere》和《Animate》。對(duì)很多人而言，iPad 上的《Procreate》app 讓他們可以在課堂外自由地創(chuàng)作。學(xué)生亦可以使用 iPhone 上的《Finch》和《Zinnia》等生產(chǎn)力 app 掌握日常大小事，並可以使用 Apple 內(nèi)置的認(rèn)知輔助使用功能 (如「背景聲音」或「引導(dǎo)使用」) 提升專注度。
學(xué)生特別喜愛(ài)在創(chuàng)作過(guò)程中將 iPad 和 Apple Pencil 結(jié)合使用。目標(biāo)是從事視覺(jué)特效或動(dòng)畫設(shè)計(jì)的二年級(jí)學(xué)生 Matthew Rohde 表示：「這部裝置組合彌合了實(shí)體繪畫和數(shù)碼藝術(shù)間的差距。這就是精妙之處。我試過(guò)其他手寫筆，但都沒(méi)有那麼流暢?！?/div>
Exceptional Minds 三年級(jí)學(xué)生 Matthew Rada 補(bǔ)充道：「Apple Pencil 具備壓力感應(yīng)功能。這樣子傾斜 Apple Pencil，使用時(shí)就像真正的鉛筆，而且能像普通鉛筆般畫出特定的陰影效果。」
除了技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)生亦要完成三年的職業(yè)培訓(xùn)，其中包括一個(gè)「職業(yè)生涯現(xiàn)實(shí)」的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生履歷寫作、建構(gòu)作品集、職業(yè)生涯規(guī)劃、面試和其他生活技能，幫助他們?cè)谖磥?lái)的行業(yè)工作中成功。透過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)和實(shí)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生開(kāi)始與僱主建立關(guān)係，而僱主亦開(kāi)始了解他們的需求或工作方式。
Jerome 補(bǔ)充道：「我們的藝術(shù)家學(xué)習(xí)如何磨練自己的姿態(tài)，讓自己擁有更好的機(jī)會(huì)與人脈。我們並非改寫他們的故事，只是讓他們的故事能被他人看見(jiàn)。」
對(duì)於像 Ibarra、Rohde 和 Rada 這樣的學(xué)生而言，這代表當(dāng)他們離開(kāi) Exceptional Minds 時(shí)，向 DC 推銷漫畫或在大型工作室擔(dān)任動(dòng)畫設(shè)計(jì)師等目標(biāo)不再只是夢(mèng)想，反而觸手可及。
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