即使面對(duì)遙距教育及社交距離，New Rochelle High School 的學(xué)生還是找到了創(chuàng)新的方法實(shí)現(xiàn)他們的年度音樂劇。
音樂劇的準(zhǔn)備工作於 2020 年底展開，當(dāng)時(shí)學(xué)生把使用 iPhone 及 iPad 拍攝的試鏡片段交給 Stirpe。新年時(shí)他們開始彩排，劇組成員上傳了他們的獨(dú)白影片，讓老師點(diǎn)評(píng)。利用 iPad 及 iPhone 拍攝完所有場(chǎng)景後，Stirpe 在 MacBook Pro 使用 iMovie 和 Final Cut Pro 完成整齣音樂劇的剪輯。
今年 17 歲的 New Rochelle High School 畢業(yè)生 Noah Massey 說：「如果沒有這項(xiàng)技術(shù)，我們就不可能做得到。今年我花了很多時(shí)間在這齣音樂劇，我前所未有地敞開心扉，這個(gè)過程也賦予了我一項(xiàng)新的技能，希望可以在未來好好發(fā)揮?！?/div>
New Rochelle High School 老師 Anthony Stirpe 花了數(shù)個(gè)月時(shí)間重新構(gòu)思音樂劇《Is There Life After High School?》，並以不一樣的全新方式呈現(xiàn)。
New Rochelle High School 學(xué)生 Noah Massey 準(zhǔn)備錄製音樂劇《Is There Life After High School?》中的其中一首歌曲。
New Rochelle High School 學(xué)生使用 iPad 及 iPhone 拍攝音樂劇的素材。
Castlemilk High School 的學(xué)生在 iPad 上利用 GarageBand 及 iMovie 為歷史課製作 podcast。
例如，17 歲的高中畢業(yè)生 Ben Mawson，以英國(guó)女性爭(zhēng)取投票權(quán)為主題製作了一個(gè) podcast，他為了營(yíng)造出類似遊行的背景音效，特意錄下自己穿著硬底鞋在家中走來走去的聲響；談到女性抗?fàn)幷邟裼玫牟呗詴r(shí)，他又加入了玻璃破碎的聲音。
Carris Kenna 是 Castlemilk High School 最後一年的學(xué)生，她認(rèn)為她的老師在蘇格蘭封城期間使用科技讓歷史堂變得生動(dòng)有趣。
Castlemilk High School 位於格拉斯哥市內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境最貧乏的地區(qū)之一，然而該市在 2019 年推動(dòng)政策為每個(gè)學(xué)生提供 iPad，校內(nèi)師生因而受惠。五年前，Castlemilk High School 的畢業(yè)生當(dāng)中，只有 20% 繼續(xù)接受高等教育。今年，在疫情期間，這一數(shù)字已躍升至 50%。
Ben 表示：「我的目標(biāo)是成為一名歷史老師?？吹?Mr. Anderson 為我們所做的一切，啟發(fā)到我將來為人師表時(shí)，也會(huì)在課堂使用這種教學(xué)方法。這教學(xué)法真的幫助到我，更啟發(fā)了我在未來應(yīng)該如何幫助學(xué)生的一些想法?！?/div>
Castlemilk High School 歷史老師 Scott Anderson 自學(xué) GarageBand 及 iMovie，從中找到讓學(xué)生在遙距學(xué)習(xí)中維持投入與熱情的方法。
在全國(guó)和世界各地的學(xué)校關(guān)閉和封城期間，無數(shù)高中和大學(xué)畢業(yè)生都錯(cuò)過了 2020 年及 2021 年的畢業(yè)典禮。在 Delaware State University 這所傳統(tǒng)黑人大學(xué) ( Historically Black College and University )，以及位於特拉華州多佛市的 Apple Distinguished School，校長(zhǎng) Tony Allen 和教授 Dr. Francine Edwards 決心不讓這種情況發(fā)生。
Dr. Edwards 是 Delaware State University 的人文、教育及社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，前任電視製片人，她構(gòu)思出一個(gè)讓畢業(yè)典禮順利舉行的方法，就是在網(wǎng)上直播整場(chǎng)畢業(yè)典禮，這樣畢業(yè)生和家人就可以在任何地方同步體驗(yàn)畢業(yè)的感動(dòng)。她還呼籲了特拉華州社區(qū)及其他地區(qū)的社群拍下支持和恭賀的影片，同時(shí)附上使用 iPhone 或 iPad 拍攝的教學(xué)影片。
Delaware State University 的教授 Dr. Francine Edwards 利用她在電視製作方面的背景，創(chuàng)造了一個(gè)網(wǎng)上進(jìn)行的畢業(yè)典禮。
Dr. Francine Edwards 在 iPad 及 MacBook Pro 上編輯了 Delaware State University 2020 年及 2021 年畢業(yè)典禮的所有影片。
Dr. Edwards 表示：「我們收到了很多祝福影片，有些甚至是來自畢業(yè)生的家長(zhǎng)，他們也學(xué)會(huì)了用 iPad 來錄製影片。製作過程相當(dāng)流暢，因?yàn)閹缀跛袞|西都是用 Apple 裝置拍攝的，我在 MacBook Pro 和 iPad 上編輯，並使用 Keynote 製作圖形及過場(chǎng)效果。就連我們的牧師也使用 iPhone 錄製祝福片段?！?/div>
該年畢業(yè)並參與了畢業(yè)典禮製作的 Austin Williams 表示：「最後的成品實(shí)在太棒了。我坐在家中看著我的媽媽和弟弟，心裡想著『這感覺就像真正的畢業(yè)典禮。』這彌補(bǔ)原本的遺憾，真的彌補(bǔ)了很多?！?/div>
Austin Williams 的母親 Stephanie 認(rèn)為，在疫情期間，兒子在 Delaware State University 畢業(yè)典禮上的義務(wù)工作就有如一條精神上的救生繩，亦是兒子為其未來職業(yè)生涯作準(zhǔn)備的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
Dr. Allen 及 Dr. Edwards 借鑒上年的模式，為 2021 年畢業(yè)生帶來了混合現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)上的畢業(yè)典禮，其中包括一直使用的虛擬素材——這些將會(huì)在未來的畢業(yè)典禮上繼續(xù)使用。這一年來，Dr. Allen 還舉辦了 50 多場(chǎng)網(wǎng)上大學(xué)講座，幫助學(xué)生保持聯(lián)繫，並討論疫情相關(guān)主題，以及種族與平等的全國(guó)性抗議活動(dòng)。學(xué)校亦已為這個(gè)全新的虛擬世界做足準(zhǔn)備：特拉華州政府向每位學(xué)生提供了 iPad 或 Mac、鍵盤以及 Apple Pencil。
Dr. Allen 表示：「疫情開始之初，我們需要在 5 天內(nèi)將 1,700 堂課改為網(wǎng)上進(jìn)行。如果沒有 Apple 裝置，我們將無法順利運(yùn)作，亦無法繼續(xù)為同學(xué)們提供教學(xué)。舉措亦有助他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，實(shí)際上同學(xué)們今年的留校率上升了 5%。他們得以在學(xué)習(xí)中掌握到這些有用的科技，更幫助他們?yōu)槲磥淼氖聵I(yè)做足準(zhǔn)備 。」
Williams 畢業(yè)後一直學(xué)以致用，實(shí)踐著學(xué)到的知識(shí)，並努力建立自己的市場(chǎng)推廣公司。
Williams 表示：「我一向喜歡講故事，而有幸參與到 Dr. Edwards 這場(chǎng)製作，讓我能講述有關(guān) Delaware State University 的故事。它還幫助我培養(yǎng)有用的技能，讓我的企業(yè)取得成功。這就是我的夢(mèng)想：為自己工作，並幫助他人講述他們的故事。」
