飯村伊智郎博士
日本
熊本縣立大學(xué)

一次次的創(chuàng)新,
一步步影響社會(huì)。

飯村博士終身追求以科技解決難題,促使他走上這條人生路的,是團(tuán)團(tuán)的煙霧、一套套 Lego 和一堆堆泥膠。他年幼時(shí),曾運(yùn)用各種常見的玩具,創(chuàng)造出一種可以吸收香煙煙霧的結(jié)構(gòu)。時(shí)至今日,飯村博士使用 Mac、各款專業(yè)創(chuàng)造力 app 和 Apple 開發(fā)者工具來啟發(fā)學(xué)生,應(yīng)對(duì)現(xiàn)今社會(huì)面臨的一些重大挑戰(zhàn)。

他使用 Keynote 來教導(dǎo)學(xué)生界定問題,制訂提案,並籌集資金,以模仿現(xiàn)實(shí)世界初創(chuàng)公司的運(yùn)作。然後,他們會(huì)運(yùn)用 Apple 科技來創(chuàng)造不同的解決方案,例如在 iPad 製作擴(kuò)增實(shí)境 app 來為緊急狀況作準(zhǔn)備,以 Pages 編寫有關(guān)運(yùn)動(dòng)安全的書籍,並運(yùn)用 Apple 教育平臺(tái)的各種新科技,建構(gòu)各種令人讚歎的解決方案以改善人們的生活。

iPad Pro。飯村博士和他的學(xué)生使用 iPad、Apple Pencil 及 Adobe Illustrator 來繪製草圖和故事板,以製作一款輔助使用 app,協(xié)助教師與非語言表達(dá)的學(xué)生進(jìn)行溝通。

MacBook Pro。Mac 上的 Xcode 和 Swift 配合 HealthKit,讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)得以創(chuàng)造出一種解決方案,製作出可互相配合運(yùn)作的 iOS app 和 watchOS app,以測量和記錄學(xué)生在活動(dòng)時(shí)的實(shí)時(shí)心率和身體反應(yīng)。

iPhone 及 Apple Watch。iPhone 和 Apple Watch* 的心率圖像和影片,讓教師可即時(shí)得知學(xué)生的反應(yīng),更清楚了解他們的感受,並調(diào)整教學(xué)方法。

「我的目標(biāo)是幫助學(xué)生做好事業(yè)的準(zhǔn)備,讓他們掌握最先進(jìn)的工具和知識(shí),創(chuàng)造方案,為世界帶來改變。
飯村伊智郎博士 綜合管理學(xué)部教授
資訊學(xué)系主任
熊本縣立大學(xué)

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